走進(jìn)銅谷小學(xué)，明快靚麗的教學(xué)樓內(nèi)洋溢著濃厚的文化氛圍，大廳上銘刻著“自主合作，求真尚趣”的校訓(xùn)，走廊里懸掛著師德、師能、師風(fēng)、師愛等教育標(biāo)語，既充滿現(xiàn)代氣息，又飽含人文內(nèi)涵。
　　作為陽谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校，銅谷小學(xué)擁有一流的師資力量，在全面移植一實(shí)小成熟的辦學(xué)理念和教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)新的課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)學(xué)生個(gè)性發(fā)展計(jì)劃。銅谷小學(xué)校長楊希玲告訴記者，小學(xué)教育重在習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如果一個(gè)孩子一個(gè)月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一年就能養(yǎng)成至少十個(gè)好習(xí)慣，我們力求抓細(xì)抓牢，因?yàn)檫@是孩子一輩子的事兒。
　　銅谷小學(xué)擁有圖書館、電教室、音樂室、開心聊吧以及操場等完備的文體設(shè)施等；根據(jù)孩子的不同需求，成立了國際象棋社、合唱團(tuán)、舞蹈班、聲樂班、主持廣播班、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、手工制作小組等校內(nèi)社團(tuán)；定期進(jìn)行疊被子、隊(duì)列隊(duì)形、合唱、講故事、國際象棋、消防演練等比賽活動(dòng)。學(xué)校軟硬件齊全，教學(xué)松弛有度，真正做到了用愛澆灌未來，讓孩子在自信中快樂成長。在聊城市教育科學(xué)研究所和聊城市教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的2014年度全市中小學(xué)“小發(fā)明 小制作”評選活動(dòng)中，銅谷小學(xué)的王子涵同學(xué)《我制作的蛋糕》（指導(dǎo)老師李曉飛）和邢東軒同學(xué)《我制作的小玩具》（指導(dǎo)老師張紅雪）分別榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。
　　銅谷小學(xué)對孩子的心理健康也尤為關(guān)注，有些學(xué)生初來學(xué)校時(shí)，表現(xiàn)出的靦腆、寡言、不自信，經(jīng)過老師半年來的悉心引導(dǎo)，變化很大，開始勇于展現(xiàn)自己，積極參與各類文娛活動(dòng)，并樂在其中，性格變得陽光開朗。銅谷小學(xué)的每一名教師身上都閃耀著“三愛”，即“愛學(xué)校，當(dāng)家；愛學(xué)生，當(dāng)子；愛同事，當(dāng)兄弟姐妹”。
　　“上學(xué)期，我們在取得優(yōu)秀成績的同時(shí)，全校上下形成了團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)氛圍，孩子們養(yǎng)成了全面發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師快樂地教學(xué)，戰(zhàn)斗力自然提升；學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，成績也絕對不會(huì)差。我們堅(jiān)信'當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)忘掉，剩下的才是教育'。”楊希玲如是說。（記者 劉學(xué)正）